教会生活里一些作见证/申言的服事者， 的确，是在主里，在灵里，在话语上（内含），在爱里，都很辛苦的有准备，但有些可能不太留意听众的收听率。至少在McGill大学里，教授教的好不好不是教授们而是学生们打分数。也就是教授们的教书（当然他们或她们有很丰富的准备）需非常留意他或她的学生们（他们教书的对象）需要的和能够吸收的是什么？常常需询问他们或她们的反馈。不仅是教授需尽力且注意他或她教的有多丰富，而是学生们到底因他或她的教学学到了多少？这是教师们的责任也应该是他们的酬劳。
我曾问过一位全时间服事主10多年的同伴，有没有check过他申言/见证后，功效是如何？他说以前从来没有。我可能是在众教会中很少的弟兄作功效的check。请看下面我附上的关于“有功效 effective”在圣经中文字学习。在新约中一共出现了（3+21+8）32次，所以我不轻看。不小心，我们中间可能有人认为“有功效”是世界上的语言，我们应该讲求在主里，在灵里，。。。。对我来说，他们是可能是误解的。
1 Corinthians 16:9 For a great and effective door has opened to me, and there are many adversaries.
哥林多前书 16:9 因为有宽大又有功效的门、为我开了、并且反对的人也多。
G1756; 3 times; active, operative, effectual, powerful
2 Corinthians 1:6 Now if we are afflicted, it is for your consolation and salvation, which is effective for enduring the same sufferings which we also suffer. Or if we are comforted, it is for your consolation and salvation.
哥林多后书 1:6 我们受患难呢是为叫你们得安慰得拯救。我们得安慰呢也是为叫你们得安慰。这安慰能叫你们忍受我们所受的那样苦楚。
G1754; 21 times; to be active, to be effective, to be mighty in
Ephesians 4:16 from whom the whole body, joined and knit together by what every joint supplies, according to the effective working by which every part does its share, causes growth of the body for the edifying of itself in love.
以弗所书 4:16全身都靠他联络得合式，百节各按各职照着各体 （有效） 的功用，彼此相助便叫身体渐渐增长，在爱中建立自己。
G1753; 8 times; efficiency (energy), operation, strong, (effectual) working
壹：在许多圣徒们前（如主日或福音聚会时）作见证/申言用Power Point （PPT）是较有功效的
在Montreal面对面（许多圣徒们~140位）主日聚会时最后四排的圣徒们(有的带小孩在一起)，收听率一般是低于~10%。后来，因他们或她们都常会被我询问所以收听率增加到~20%。而坐在前两排的圣徒们都很专心，作见证/申言的服事者（90%以上不用Power Point “PPT”；因一般已花时间作见证/申言稿了，不想再多花精力来作PPT）,聚会后也会偶而询问坐前排的圣徒们得着了什么？当然他们的得着较多（专心，且可能熟悉申言者和熟悉圣经）因此鼓励了申言/见证者（觉得他们是的见证/申言是有功效的）。但教会生活里，可能在Montreal最需要帮助的是后四排的圣徒朋友们。不留意，他们因听不懂或得不着什么，过了一段时间就不再来了。尤其目前在疫情期间，教会的聚集全部是用Zoom ，在聚集时各家的情形都不太清楚。
用PPT不但可以增加了见证/申言者的专心，也大大提升了听众（尤其是人多时）的收听率。所以现在所有的学校都有如此的教学。（朱弟兄不用PPT，但是有恩赐的他提供了详细的大纲，且在他给信息时，是重复又重复他的负担，且之后我们有复习他信息的聚集且有有他的同工们来帮助，所以有功效。）但在本地的教会生活里，如主日聚集，见证/申言者没有如此的时间和话语的恩赐，且参加者是我们一般的圣徒们，没有许多很有追求的）。另用PPT也有讲究。多半大家都用文字，在文字里可用粗体或颜色来加强主给负担的一些字。除了经节外，见证/申言里的负担也可精简的写在PPT上，听众除了听，也可以看见而加强了收听率（而得基督）。有些见证/申言者习惯将所有交通的点（较完全）写在一张PPT上，然后一点一点的往下讲。但也可考量一些年幼的圣徒们可能只能“接受；虽然似乎全听到”，而用一张PPT注重一个单一的负担可能较有功效，也就是多用几张PPT（制作和运作上不会太麻烦）。另在PPT里用图案比用文字可能更让圣徒们有印象，所以有俗语说“一副图案胜过千百字”。
贰：在作见证/申言时一般讲求的是丰富和完全，但考虑到收听率（较有功效）吗？
在Montreal教会的主日聚集里或众教会的大聚集里包含四地（Montreal，Ottawa, Edmonton 和 Calgary）的福音聚集，主仆人们的申言多半是非常丰富且他们有负担的点都有较完全的交通到。所以，不留意，在Montreal一般的圣徒们会落入了这样讲求“丰富和完全”的陷阱，但不知道a 。我们只有给他们的1/10或1/5时间（所以不留意就讲得较快），b。我们没有他们多年来操练作申言的经验（口语的恩赐；可能有些圣徒们不同意这点），一般圣徒的收听率（功效）就减低很多。所以在Montreal的主日聚集里，我们需体认到在时间和口才的限制里，是不容易将丰富和完全展示出来的。我的建议是，尤其在主里年幼的，在很有限时间里，作见证/申言时，不但是用PPT，但只交通主给负担的一或两个点（在PPT上写得很清楚和精简）就可。这是一个很好且逐渐的学习和操练。常常教会的服事者习于讲求丰富和完全，会使很多的圣徒们不敢作见证/申言，这对教会见证的成长是一个很大的拦阻。当然在我们个人陪伴圣徒或小组（少数圣徒们）聚集时，是尽可能操练讲究丰富和完全的。
在Montreal有负担且能尽力服事教会服事者的人数，时间，能力，体力，生命和恩赐都是有限的。任何的运作都有pros （优点） 和cons（缺点）。例如，如何能照顾许多人又能兴起柱子们来不是简易的，所以需主有很清楚的负担和带领，加上同心合意的教会服事团队一同来尽职才是较“有功效”的运作，但不在这里详述。
